صعوبة التعلم يمكن أن تنبع من أسباب عديدة، وتشمل هذه عدم التحضير، والافتقار إلى مهارات الدراسة الفعالة، وصعوبات التعلم، وعدم التنظيم، أو الأولويات في غير محلها.
يمكن أن تشمل أيضًا نقص الحافز والمماطلة وعدم القدرة على التركيز بسبب الإجهاد والعديد من الأسباب الأخرى.
من أولى خطوات التغلب على صعوبات التعلم فهم الأسباب الكامنة وراء المشكلة.
يمكن أن يساعدك تقييم الطلاب باتباع مسارات النجاح في البدء في تحديد العقبات التي تحول دون نجاحك.
معلومات عن صعوبة التعلم
يواجه العديد من الطلاب صعوبة في اجتياز الاختبارات عندما يشعرون أنهم أتقنوا المادة ولكن لا يمكنهم تذكرها أثناء الاختبار.
يمكن أن يحدث هذا عندما لا تنقل المعلومات من ذاكرتك قصيرة المدى إلى ذاكرتك طويلة المدى.
أظهرت الدراسات أن أفضل طريقة للقيام بذلك هي مزيج من التكرار والاستدعاء، وهي الأنشطة التي تجعلك تسترجع المعلومات بدلاً من مجرد قراءتها بشكل متكرر.
يعرف بعض الطلاب هذه المادة حقًا ولكنهم غير قادرين على الوصول إليها بسبب اختبار القلق.
للمساعدة في التغلب على هذه الحالة، استمع إلى التغلب على قلق الاختبار.
يعمل المستشارون في مركز دعم الطلاب أيضًا مع العديد من الطلاب لحل هذه الحالة.
في بعض الأحيان، قد يكون عدم النجاح الأكاديمي نتيجة للتسويف.
إذا كنت مسوفًا بشكل مفرط، فإن الخطوة الأولى الجيدة هي أن تسأل نفسك ما الذي تقوم عليه هذه العادة.
ماذا يعني مصطلح صعوبة التعلم
غالبًا ما يكون مصطلح “صعوبات التعلم” هو أول مصطلح وصفي يستخدم عندما يبدأ الطفل في مواجهة مشكلة في المدرسة.
في بعض البلدان، يتم استخدامه أيضًا كمرادف لـ “صعوبات التعلم” (LD).
ومع ذلك، عادة ما يتم تمييز صعوبات التعلم وصعوبات التعلم مع كون صعوبات التعلم هي المصطلح الأوسع.
قد يواجه أي شخص صعوبة في التعلم بين خفيفة وحادة، والتي قد تكون ناجمة عن عوامل داخلية أو خارجية، وقد تكون أو لا تكون نتيجة “متوقعة” لقدرة الشخص.
هؤلاء الأطفال، الذين يتم تزويدهم ببرامج تعليمية، يتميزون عن الأطفال الآخرين الذين يعانون من صعوبات في التعلم على أساسين:
أولاً، يُفترض أن أساس مشاكلهم المدرسية يرجع إلى بعض الخلل الوظيفي العصبي.
فئة صعوبة التعلم تستثني الأطفال الذين يعانون من صعوبات في التعلم نتيجة إعاقات بصرية أو سمعية أو حركية أو تخلف عقلي أو اضطراب عاطفي أو ضرر بيئي أو ثقافي أو اقتصادي.
ثانيًا، لكي يتم تشخيصك على أنه “معاق في التعلم”، يجب أن يكون هناك عادةً تناقض بين إمكانات الطفل وإنجازاته.
يجب دائمًا معالجة صعوبات التعلم، سواء كانت تمثل إعاقة في التعلم أم لا.
يجب أن يحظوا بالاهتمام عندما يواجهون صعوبات في التعلم، قبل أن تتاح لهم الفرصة لبدء سلسلة من ردود الفعل السلبية.
والتي يمكن أن تشمل قضايا تعليمية واجتماعية وشخصية وعاطفية وعائلية واسعة.
صعوبات التعلم
تحت مظلة صعوبات التعلم، يتم تصنيف العديد من الإعاقات على أنها واحدة من ثلاثة أنواع:
عسر القراءة، وعسر الكتابة، وعسر الحساب.
عسر القراءة
هو اضطراب في معالجة اللغة يؤثر على القراءة والكتابة والفهم.
قد يعاني المصابون بعسر القراءة من صعوبة في فك تشفير الكلمات أو الوعي الصوتي، وتحديد الأصوات الفردية داخل الكلمات.
غالبًا ما يتم تشخيص عسر القراءة لسنوات عديدة وغالبًا ما يؤدي إلى مشاكل في القراءة والقواعد وفهم القراءة ومهارات لغوية أخرى.
عسر الكتابة
يعاني الأشخاص المصابون بخلل الكتابة من صعوبة في تحويل أفكارهم إلى كتابة أو رسم.
الكتابة اليدوية الضعيفة هي السمة المميزة لعسر الكتابة ولكنها بعيدة كل البعد عن الأعراض الوحيدة.
يعاني الأشخاص المصابون بخلل الكتابة من صعوبة في ترجمة أفكارهم إلى كتابة، سواء في التهجئة أو القواعد أو المفردات أو التفكير النقدي أو الذاكرة.
عسر الحساب
المزيد من المشاركات
يشمل عسر الحساب صعوبات التعلم المتعلقة بالحسابات الرياضية.
يعاني الأفراد المصابون بعسر الحساب من مفاهيم الرياضيات والأرقام والاستدلال.
يشار إليها أحيانًا باسم “عسر القراءة الرياضي”، وقد يواجه الأفراد صعوبة في قراءة الساعات لإخبار الوقت، وحساب النقود، وتحديد الأنماط، وتذكر الحقائق الرياضية، وحل الرياضيات العقلية.
اضطراب المعالجة السمعية
في اضطراب المعالجة السمعية (APD)، يواجه المرضى صعوبة في معالجة الأصوات.
قد يخلط الأفراد المصابون باضطراب APD في ترتيب الأصوات أو يكونون غير قادرين على تصفية الأصوات المختلفة، مثل صوت المعلم مقابل ضوضاء الخلفية.
اضطراب معالجة اللغة
ينشأ اضطراب معالجة اللغة، وهو مجموعة فرعية من اضطراب المعالجة السمعية، عندما يواجه الفرد تحديات محددة في معالجة اللغة المنطوقة.
مما يؤثر على كل من اللغة المستقبلة والتعبيرية، ووفقًا لجمعية صعوبات التعلم الأمريكية، في اضطراب معالجة اللغة، “هناك صعوبة في ربط المعنى بمجموعات الصوت التي تشكل الكلمات والجمل والقصص”.
صعوبات التعلم غير اللفظية
في حين أنه قد يبدو أن إعاقات التعلم غير اللفظية (NVLD) تتعلق بعدم قدرة الفرد على التحدث، إلا أنها تشير في الواقع إلى صعوبات في فك تشفير السلوكيات غير اللفظية أو الإشارات الاجتماعية.
يعاني من يعانون من NVLD من صعوبة فهم لغة الجسد وتعبيرات الوجه ونبرة الصوت أو الجوانب غير اللفظية للتواصل
العجز الإدراكي البصري / الحركي البصري
يُظهر الأفراد الذين يعانون من عجز في الحركة البصرية/ الإدراكية ضعف التنسيق بين اليد والعين.
وغالبًا ما يفقدون أماكنهم عند القراءة، ويواجهون صعوبة في استخدام أقلام الرصاص، وأقلام التلوين، والغراء، والمقص، والأنشطة الحركية الدقيقة الأخرى.
قد يخلطون أيضًا بين الأحرف المتشابهة، ويجدون صعوبة في التنقل في محيطهم، أو يظهرون نشاطًا غير عادي للعين عند القراءة أو إكمال المهام.
أهمية فهم صعوبة التعلم
فهم صعوبات التعلم أمر بالغ الأهمية لجميع المهن في علم النفس.
حالات التعايش، بما في ذلك صعوبات التعلم، شائعة جدًا للأفراد المصابين باضطراب طيف التوحد واضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.
عندما يفهم المتخصصون في علم النفس الاختلاف العصبي واختلافات التعلم لمرضاهم، فإنهم يصبحون أكثر شمولاً وتعاطفًا وفاعلية مع السكان الذين يخدمونهم.
يمكن أن ترتبط صعوبات التعلم بمضاعفات الصحة البدنية من الصرع ومشاكل الوزن.
وأيضًا ضعف البصر والسمع إلى الإمساك ومشاكل الغدة الدرقية وصعوبات البلع والأكزيما ومرض باركنسون.
يمكن أن تتفاقم كل هذه الصعوبات بسبب صعوبات التواصل مع الاحتياجات والحصول على الرعاية الصحية.
فضلاً عن مشاكل الصحة العقلية بما في ذلك الخرف والقلق والاكتئاب والرهاب والذهان والاضطراب ثنائي القطب والفصام.
قد يكون من الصعب أيضًا على من حولهم، حيث أن العديد من الأشخاص الذين يعانون من صعوبات التعلم يظهرون سلوكيات صعبة مثل العدوان، والانسحاب، والتدمير، والاضطراب، وإيذاء النفس، والإكراه.
لذا فإن فهم صعوبات التعلم يساعد على التعامل مع صعوبة التعلم بصورة جيدة وبما يناسب المواقف المختلفة.
اقرأ أيضًا:
- اهم تطبيقات التعليم عن بعد ومميزاتها للطالب والمعلم
- تعرف على صعوبات التعلم النمائية وأنواعه وأعراضه وكيفية علاجه
- انواع الشخصيات في علم النفس والعوامل التى تؤثر على تكوين الشخصية
- رهاب المدرسة : عندما تكون المدرسة مشكلة بالنسبة لطفلك
- تعليم البرمجة للأطفال والتطبيقات التى تساعد على تعليم البرمجة وفوائدها
- مدارس التعلم النموذجية
التعليقات مغلقة.